爱斯文章

/爱斯文章

高校招生:为什么GPA说谎?

By |2019-09-20T11:38:00+00:00December 16th, 2017|Categories: 专家观点, 爱斯文章|

每年,我们都会听到很多"GPA成绩似乎很高的学生却被大部分院校拒绝"的悲惨故事。尽管SAT/ACT成绩以及课外活动可以多少解释这一情况,但最根本的原因应该是GPA出了问题! 事实上,各个高中,有很多种方法来计算GPA成绩——并且很多学校最终都会造假。一些学校用4.0的成绩级别,其他学校用5.0甚至是6.0的等级。最终的结果就是父母和学生会对其GPA形成一个非常不切实际的看法。就在上周,我的一个学生累计GPA成绩是4.3,但是他的核心课程只有1到2门成绩为A。当我用高校的方式来计算他的GPA时,他的成绩仅为3.1——结果差别非常大! 因此,在你决定申请哪所大学以及确定你的机会之前,你需要用高校审核的方法去计算并查看你的真实GPA成绩。   高校会采用加权或不加权GPAS吗? 很多顶级高校看重的是修学的课程难度(包括你修学了多少荣誉、AP或IB课程,还有实验科学的数量以及语言学习年限等)和原始、不加权的GPA。 其他高校对加权及不加权GPA都很看重。很少有高校不会重新计算你发送的GPA成绩。因为很多高中计算GPA的方法差别过大,所以高校需要制定一个公平的标准。否则,把一位来自把选修课纳入GPA成绩计算的高中的学生同一位仅把核心课程纳入计算的高中学生相比较,是非常不公平的。 如何精确的计算你的GPA 为了对自己的GPA有一个客观的认知,你首先需要把高中每年的5门核心课程(英语、数学、历史、科学以及语言)抛开,然后把每年得到的成绩划分一个等级(A或A+=4.0, A-=3.67, B+=3.33, B-=2.67, C+=2.33, C=2.0, C-=1.67, D+=1.33, D=1.0。尽管不是每所高校都会采用这一精确的等级划分,但相差不大。 如果你是个12年级的学生,把你9到10年级的成绩相加除以3,得出的就是你的累积GPA。在收集学校时要重点关注这些数字以及高级课程。 如果你的高中采用百分制的成绩划分,那就把它转换成等级划分(80-83=B-,84-86=B,87-89=B+以此类推)你可以通过比较你的高中每年设置的荣誉课程、AP及IB课程数量来评判你的课程难度。     如果你的学校提供了4门,你修学了3门,努力得到3点多的GPA。如果学校每年只提供2门荣誉课程或AP课程,你修学了1门,然后努力把分提到2点多。如果一些年份课程多,一些份年少,那么就平均下来。 需要注意的是,如果学校不提供或提供的高级课程很少的话,学生也不会因此受到歧视。高校会按照你学校的教学章程对你进行评价。常青藤及其顶尖高校,比如阿默斯特学、院鲍登学院、杜克大学乔治敦大学,通常会招收那些GPA为3.7或更高并且高级课程成绩也很优秀的学生。 当然,每所学校判定课程难易的方法会略有差别,但了解这些,会给你一个比较有意义的参考。 加权GPA的危险区 很多人都在问“那我的加权GPA怎么办呢?难道没有人关注这个吗?” 答案是“也许”。 然而,多数情况是,你审核GPA的方式同高校相差甚远。如果你按照4.0的分级来看的话,你的加权GPA是3.8,这可能使你有些困惑。但加权GPA不按4.0的分级。更多时候是按5.0。而3.8的成绩并不占优势。如果你真的想计算加权GPA,需要采用上面的分级,再以标记为“荣誉”、“AP” 或“IB”的单个课程成绩分别乘以1.25。否则成绩只是看着好看,但多数情况下会使你在申请过程中遇到麻烦。 记住,GPA虽然只是大学申请中的一个环节,但也通常是最后部分极为重要的一步! 为什么呢? 因为,研究表明,对你大学成功与否最有力的预测依据就是你的高中成绩。因此,计算你真实的GPA,会让你对大学的定位有更为准确的认知。

大学申请方法的选择策略

By |2019-09-19T09:43:39+00:00November 16th, 2017|Categories: 专家观点, 爱斯文章|

随着新的Coalition Application的设立,高中生们有了新的方法来申请大学。 新的Coalition Application是为提高申请成功率而设立的项目。尽管最近有文章对其进行了概述,但现在很多人对此还缺乏足够的了解,他们还在Coalition Application、Common App或者独立学校申请间犹豫不决。 的确,这一新的申请项目的设立,赋予了学生申请大学的新方式的同时,某种意义上说,也增加了学生选择的难度。因此,让学生明确各个方法的利弊十分重要。下面我们就针对你在选择申请方式的问题,谈一下具体的建议。 一、先确定你的大学清单。在选择申请方式之前,首先要根据你的教育目标、个人需要、经济条件以及其他相关因素来确定你的目标院校。重要的是,你要先根据自己条件筛选出合适的院校,然后再去比较哪种方式更好。 一旦你确定了大学清单,然后就确定它们接受哪种申请。设立之初,有90多所院校会接受 Coalition Application,而相比之下,会有600多所院校接受Common App. 这90多所院校包括常青藤院校、许多精英大学以及一些最大最优秀的公立院校。要谨记的是,一些学校(比如位于西雅图的考尼什艺术学院)就只接受它们自己的单独申请。 二、评估有用的特质。 1、Coalition Application: Coalition Application的一个独特的特征,就是它类似一个综合储物工具。学生可以用它作为一个云端储存空间,来储存把包括与申请相关的文书、课程设计以及推荐信等文件。尽管这对2017级的学生意义不是很大,但通过这一系统,学生可以把贯穿他们整个高中生涯的重要文件储存下来。而且链接方式极其便捷,只需有能够联通网络的设备(如手机或笔记本等)就可以实现。 这一系统还有共享特征,它允许学生共享任何文件,而且有设置观看人群的权限。比如,你可以把文书共享给你的父母或监护人、老师、导师,他们可以随后给你相应的反馈。 这一系统对学生可上传的文件类型几乎没有限制。你如果计划申请艺术院校或你建了个视频文书,你可以分别存储并共享你的数字文件包或视频。 简而言之, Coalition Application的锁柜的灵活性,可以提供一个简化申请过程的有用的工具。学生还可以使用它的协作功能,来完善他们的申请材料,即使他们最终选择了一种完全不同的申请方式。 2、Common App : 请记住,Coalition Application不是唯一的具有创新工具的平台。The Common App最近正与Better Make Room以及第一夫人米歇尔·奥巴马的Reach Higher合作,为使用Common App帐户并已经选择接收这样信息的学生启动文本消息系统。学生们可以通过这个系统,接收到关于申请过程每一步的有用建议和工具,其中包括跟踪截止日期、填写联邦学生援助的免费申请和向大学发送ACT和SAT分数等。 三、充分考虑时间因素。 决定是否应该使用the Common Application时,时间是必须考虑的首要因素。 1、你的很多大学申请决定也许会一古脑儿地到来。如果你正在想着同时使用The Common Application和the Coalition App的话,你要确定自己有时间来同时操作这两个平台。 2、这两个平台的设计,对于用户来说,都很方便和直观。但是,你还是需要时间来确定自己是否能正确地使用每款平台。确保你有时间向推荐人提供向两个不同平台提交推荐信的说明。 3、许多接受the Coalition App的学校也接受The Common App。如果时间比较紧,你会发现:只做一种形式的申请,往往可以让你不那么费力。 最终建议: The Common和the Coalition Applications的盟校承诺:无论使用哪种申请方式,学校都会给予公平的对待。所以要记住:最终你选择哪种申请方式,决定于哪种方式更加适合于你。

没有无法挽救的人 ——文书的力量

By |2018-01-08T16:41:59+00:00September 3rd, 2017|Categories: 爱斯文章, 留学资讯|

我最喜欢的一则招生格言是:“一篇好的文书可以治愈患者,虽然它不能让人起死回生。”我把这句话通俗地阐释一下:一篇强有力的好文书,能够使你的申请更趋于合格和成功,虽然它并非确保一个不合格的学生拿到录取通知书的灵单妙药。 因为诸多原因,申请的文书已经成为申请过程中的一个焦点。现在越来越多的学生,申请进入更多的大学,所以文书成为学生们脱颖而出的最佳机会。因为面试不再是唯一标准了,那么文书则是学生们介绍自己的好媒介,它可以帮助招生委员会更好地了解他们。 也许这也是让高中生们倍感压力的原因。更糟糕的是,来自大学的建议实在是太笼统了,学生们根本无所适从! 以下就是一些来自大学关于文书‘’需要做哪些,不能做哪些‘’的意见: 需要做的 “要真实!让我们看到真实的你!” “分享你的热情;写一些对于你来说很重要的事情。” “要使人印象深刻!” 不可以做的: “不要写你认为的我们想要听的内容。” “告诉我们一些我们已知的关于你的信息。” “忘记校对。” 我曾说过,学生们写申请文书时要避免3个“D’s”:离婚、药物和死亡。但是最近我听说大学招生人员新增了两个“D’s”:不要写你的狗狗死掉了或者不治之症。 这些有帮助吗?也许吧。但是大多数学生想要知道的是:如何挑选话题呢?我如何甄别哪些关于自己的东西可以写而且让人觉得感兴趣、见解很深刻呢? 幸好,大多数的高中生还没有克服那些大的障碍,不可能领悟惊天动地的真谛。如果给他们机会,老实地来讲,很多学生宁愿出去跟朋友们闲逛,也不会去做社区服务。所以,写一篇500词的有价值的文书是极具挑战性的。 我在辅导学生讨论文书写作时,会问很多不同的问题,来试着发掘最好的潜在的话题。以下则是一些起初的问题: 你最喜欢的科目是什么?为什么? 你最擅长什么? 你有哪些弱点? 你跟自己大多数朋友有很大的不同吗? 你跟家人的关系如何(兄弟姐妹、父母和祖父母)? 什么来说对你最重要?或你最在意什么? 你怎么度过自己的校外时间? 你最大的成就是什么?或你做过的最不寻常的事是什么? 你得到过“生活的教训”吗?是什么教训?从谁那里得到的? 你非常熟悉的人是怎么形容你的? 回答了这些和其他的问题之后,最典型的话题就很神奇地浮现出来了。  

不要给高校一个否定你的理由:避免这些常见错误

By |2018-01-08T17:04:02+00:00September 3rd, 2017|Categories: 爱斯文章, 留学资讯|

  不要给高校一个否定你的理由:避免这些常见错误 当涉及确定录取生和非录取生时,高校间标准很不一样。即使学生的排名和分数一般,一件很小的事也可能让他顺利录取,也可能让他被拒之门外——无论这是否公平。 如果考生意识到常见的错误,他们就可能避免被拒之门外的命运。为什么要给高校一个否定你的理由呢? 这里有五大学生常犯的错误以及避免它们的建议。 在高四时懈怠 高四时要忙碌起来,这时候,学生切勿拿自己多年的努力去冒险!如果一名学生正在申请精英大学,他们应继续修学最严苛的课程中的五门课程。高校会在学生申请中审查学生的高四课程,也会在做决定前查看学生的排名。如果学生的排名出现断崖式的落差,或者其课程表相对于前几年明显缩水,高校就会有一个明确的理由否决你的申请。 参加标准化考试过早或过多 面对标准化考试,精疲力尽的情况很常见。如果学生参加这些考试过早或过多,他们可能对自己失去信心或者精力耗尽。除非你是一级体育部的一名运动员,否则在高二参加ACT或SAT就真的过早了。过低的分数,会导致这些高二学生为随后的考试占用大量时间,直到他们参加多次还是未取得的理想结果。 相反,学生应该先试考一下ACT和SAT,来决定自己参加哪个更为合适。 高三年级的冬天是开始准备的最佳时段。去考一、两次其中的一门考试,到高四秋季时最多考三次。这样就不会增加不必要的压力或导致精力的浪费。 不诚实的课外活动 自2016年上半年哈佛教育研究生院推出“逆潮”活动以来,学生们感到:要想被录取,就不得不做社区服务了。其他学生感到:如果不参加学校体育校队的话,就可能在申请过程中没有优势。 事实上,重要的不是学生做的是什么。只要对他们有意义,就能给他们在申请过程中加分。课外活动,应该是学生真实自我的外延——而不是一个长长的活动清单或一个失实的活动。 “保底”大学文书 当谈及文书,学生经常害怕会出现失误。通常,他们会选择那些常见的话题,比如课外活动、老套的主题或典型的青春期经历,而没有分享任何有深度的东西,我们不称之为“个人声明”,但它确实就是。 它应该很个性化,应该能展现学生自己很小但最真实的一面。这些故事才是最需要分享的,也是最能打动别人的。这样,才能打动招生官,让他给予你更多的支持。 申请过多的“冲刺”高校 乐观很重要,但在申请过程中,学生也要客观实际。大学清单里,应该有些冲刺院校,但清单里全是这些高校的话,结果可能就很‘骨感’了。最好的大学清单,应该有4-12所高校,分成“冲刺”院校、 “匹配院校”以及学生乐于进去的“保底”院校。这是制定大学清单最难的一块。除了那些精英大学,学生和家长也应考虑其他的高校。 在涉及申请大学时,有很多学生想象不到的事情。如果他们懂得什么有用、什么需要避免,他们成功的几率就会大大增加。学生都想被正确看待。为此,学生就必须掌控自己高中的活动以及大学申请过程。当他们做到,结果一定会令他们自己都‘吓一跳’!              

按时完成大学申请的三条建议

By |2018-01-08T16:38:23+00:00August 26th, 2017|Categories: 爱斯文章|

现在,即将进入大学的学生们,应该着手自己的申请了——尤其是那些计划提前择校或提前准备的学生们。 如果你在申请过程中遇到了麻烦,请不要恐慌。相反,请你花一点时间,去反思申请的现状,然后计划如何成功地完成你的申请。   1. 分析一下你耽误申请的根本原因。首先,思考一下你落后于时间规划的原因是什么。比较容易想到的原因就是拖延。但是与其说它是问题的一个答案,不如说它是一类原因。   拖延的根源,更大程度是畏惧而不是单纯的懒惰。所以,你的第一步,是严肃认真地评价一下你对大学的感觉如何。你害怕改变吗?害怕离开家吗?害怕自己不能适应那种具有竞争性的环境,或是思念高中的朋友们吗?   这些担心都是十分正常的。许多学生在高中与大学的过渡时期,都遇到过这些问题。然而,你不能让畏惧阻挡了你的脚步。   你也许也在为申请过程的一些环节而焦虑。也许你不确定自己是否选择了对的学校,或者你也许担心自己的状况会很糟糕。   或许你仅仅是没有时间。那么,花一点时间,来反思一下大学对你的未来有多么重要。想象一下:明年,你的朋友们都去大学了,而你还待在家里!想想那种感觉,并以此作为你腾出时间、完成申请的动力。   一旦你已经确定了正在阻碍你的原因,就开始寻找解决的方法吧。成千上万的学生都跨过了这道坎儿,你也可以!   如果你担心,自己将来要上的大学不是很适合,那么,如果可能的话,你可以考虑参观另外一所大学校园。或者看看,是否可以在网上,通过学校论坛或者社交媒介联系到一个在校生,来了解一下,在学生眼里学校是怎样的。   如果你关注你个人陈述的长处,你可以请家长、老师或者其他可信赖的成人,来帮你审阅文书,给你一些忠实的反馈——告诉你哪些地方可以提高,以使你的文书真正地脱颖而出。   2.优先考虑您的其他任务。评估您的其他任务,包括家庭义务、学校项目、志愿者工作和大学申请,确定哪些任务是可选的,哪些是必要的。   例如,也许你计划重新学习ACT或SAT或参加SAT学科测试。 如果您的标准化考试成绩在可接受的范围内,或者您的短名单上的学校不需要SAT学科测试,那么,你反倒需要考虑在你的申请基本组成部分——个人陈述、信件或推荐材料等方面花些时间。   如果你的ACT和SAT分数相差很多,或者没有参加SAT学科测试,那么,你仍然可以被一所名校录取。更高的分数当然可以使你的申请更加有力,但是,一份杰出的个人陈述,将会为你增加比SAT额外加的那10分更多的分数。   寻找在其他领域可以推迟做的任务。 例如,你可以少花时间去做兼职工作,为申请腾出更多时间吗? 或者你能暂时把一些学生领导任务交给别人吗?   不要破坏掉你的个人关系或推卸重要职责。 但是,请找到方法来专注于你的关键事务,包括完成你的大学申请。   3. 创建详细的计划:一旦你有包含一两个紧迫事项的"待办事项列表",请列出你完成任务的方式、路径。 首先估计每个任务需要多少时间。 并请记住,几乎一切事务,都会比你预计的时间更长。   当你选择哪些任务应该首先关注的时候,请选择那些需要他人参与协助的任务。需要他人编辑的推荐信、推荐文书和录取面试等,都应该排在众多申请任务的前面。   设立一个由若干“每周任务”组成的激进的大目标。 如果你在申请截止日期前还有五周的时间,请将你的各项任务分成五个为期一周的部分分别完成。 让你的父母和老师参与,让他们监督你完成每周的目标。   只要你细心地计划,你的大学申请就会开始成型。对自己要有信心,要平和,要诚实。然后,就开始着手自己去展开大学申请工作吧。

大学招生:高校看重的高中课程

By |2018-01-20T07:17:22+00:00June 20th, 2017|Categories: 爱斯文章|

周一,2016年6月27日 Cristiana Quinn,来自GoLocalProv的大学招生专家 你所在州的毕业要求以及各高校对高中生的课业成绩的重视在很多方面都不同。要确定自己明白自己的高校更看中什么。比如:美术课程很好。 在暑期,多数学生都能利用这段时间来上下年要求选修的课程。而且,学生家长也很好奇怎样才能让自己的孩子在招生申请中更有竞争力。实验科学或语言成为必备基质有多少年了?高级课程和AP课程应该达成怎样的平衡?而且,选修课程真的如此重要吗?事实上,州立高中的毕业要求和顶尖高校所看重的通常是两回事。现在做出正确的选择能够影响你今后的大学录取成败。因此,为增强自身的优势,以下这些方面,学生们一定要注意: 2年学任何东西都是不够的。 尽管各州仅要求学生在科学、历史或语言上有两年的学习时限,但高校要求的更多。优秀的大学要求或强烈建议学生学习同一门语言的时限至少为3年(不算中学),3年的实验科学(生物、物理、化学)及3年的历史(美国史、世界史、欧洲史、西方民主史等)学习经历。许多高校不承认环境科学、地球科学或其他科学作为“实验”科学—即使你的高中这样认为也没用。 在这个国家精英大学中,顶尖的申请者都有4年学习历史、实验科学及一门语言的基质,此外还有4年学习数学和英语的标准时限。招生委员会认为,太多的选修课来取代这些核心课程会削弱课程的严谨性——最终会削弱申请者的竞争力。 AP和高等课程要合理化 尽管高校愿意看到学生们挑战自己,鼓励学生修学一个更为严谨的课业,但你不必修学所有的高等课程或AP课程——即使对于那些精英大学来说也是一样。一般较好的原则就是你能不用特别费力就可以得到一个B+或者更好的成绩,这样,你也许应上一门高级课程或AP课程。然而,精英大学仍然希望看到A的好成绩。因此,如果你的高级课程或AP课程的成绩都是B的话,选修太多这些课程也没什么必要。对多数学生来说,最好选修你擅长的高级课程,而在一般的学科门类里选一些比较有挑战性的课程。 许多时候,不同学科的老师都建议学生去学高级或AP课程,这样做是没照顾全局的。造成的结果就是,4或5门高级课程干扰了学生的GPA成绩,并使学生筋疲力尽、倍感压力。我建议9年级学生选修一或两门高级课程,先看看结果如何。如果他们能够应付,然后每年再增加一门高级课程。 选修课程 每年,各高校把大多数的学术精力放在了你们的5门核心课程(科学、数学、英语、历史、语言)。尽管他们不愿意看到你玩篮球,但你的选修课真的是第二位的,并且通常这些课程不计入你的GPA成绩,而这一成绩是很多高校甄别申请者的重要指标。因此,不要再花过多的时间去争论社会学或心理学哪一个作为选修课更好了。选你自己感兴趣的以及那些能让你把精力更多的投入到5门核心课程的选修课吧。各高校倾向学生选修美术、音乐和歌剧。因此,你如果喜欢这些,就选这些课程呢吧。多数高校希望学生对某一学术或其他某一领域拥有激情。 选课程时会很有压力也会很困惑,但每年要更多关注自己的5门核心课程。如果你能应对,选修高级课程和AP课程,并让它们实现一个平衡,然后选学那些能彰显你个人兴趣和激情的选修课。最后,当你申请大学时,这会让你拥有得天独厚的优势。

大学招生:高三生现在就要做得6件事

By |2018-01-20T07:14:58+00:00May 28th, 2017|Categories: 中文文章, 爱斯文章|

学生及其家长经常忽略早期申请的终期在开学后几周内就到期了。近年来,各高校促使越来越多的学生投入到早期行动和早期决策的行动中去——有时多达所有新生群体的70%。这意味着在通常的申请阶段及更多的申请者加入时,仅存越来越少的空缺位置。现在,你可以做好以下这几件事,从而为关键的秋季申请做好万全的准备: 1. 规划好你的秋季SAT和ACT考试 一般情况下,10月份是你为11月份的早期申请及决策终期而进行测试的最后期限了。在www.act.org进行ACT考试的报名,在 www.collegeboard.com 进行SAT的报名。你的大学如果要求SAT II科目考试,而你还未参加,你也要为其预留出考试时间。 2. 规划对自己心怡大学的参访 距离你所在地8小时以内车程的大学希望你在申请之前已经做过参访。研究显示在此范围内的学生如果没有做过参访,很可能不会被录取,而且各高校希望有一个好的收益。许多高校通常会基于你同其互动的类型及频率来判断你对它的一个“兴趣程度”,而且这一考量也纳入了许多高校的招生决定。 3. 确定你的大学清单,从而弄清自己的早期行动及决策的申请对象 你应该申请大约9所大学,平衡好冲刺部分、理性部分及备份的学校。早期招生终期于10月15日开始,多数在11月1日至12月1日结束。加利福尼亚大学在11月1日有一个特殊的早期通常申请终期。 4. 按时完成你的申请及文书 一个好的文书在提交前至少要经历3次修改。一定要对你的申请材料进行检查,同时,在提交前要找人进行二次检验。我从招生官哪里听到的最大的抱怨就是文书草草完成及申请材料有错误。这是你要提交的最重要的文件之一,所以一定要认真对待。 5. 在春季,你如果没有找到两个老师给你写推荐信的话,那么在秋季你已返回到学校,一定要做到。你若在10月份或11月份有终期的话,他们就只有仅仅几周的时间来些推荐信了。也要通知你的导师,告诉他你要进行早期申请了了——他们需要写一份推荐信,并为你的大学准备成绩单及其他资料。 6. 如果你计划在私立学校申请助学金的话,请准备好CSS文件 这种文件在你提交申请时到期,与FAFSA不同,其在多数学校,直到2月或3月份都不到期。想了解要求CSS文件的大学清单,欢迎联系我们爱斯国际教育。

大学招生办主任、指导老师谈如何成功申请

By |2018-01-08T17:04:59+00:00May 24th, 2017|Categories: 爱斯文章, 留学资讯|

大学招生办主任、指导老师谈如何成功申请 作为一名拥有长达30年经验的大学招生官,Diane Anci已经可以熟练解答高中生关于如何提高录取机会的各种问题。其中最困扰她的一个问题就是:“如果我推出乐队而去选修AP课程的话,是不是更好?即使,我将来打算一生都致力于做自己的乐队?” Anci现任俄亥俄州肯扬学院录取管理办公室副校长,她说,学生在申请中,为了符合她的要求,而去做出影响他们自己一生的事,这让她这感到非常难过。 每位受美国新闻邀请,来谈如何在申请中脱颖而出的招生官都认为,录取的关键不是违背自己的内心去迎合一些想象的理想,而是尽最大努力展现真实的自己。这里讲的就是在申请中,学生如何给招生官留下最好的印象。 •选修你可以应对的最具挑战的课程:高校希望能看到你挑战了自己,并充分利用了自己的机会。假设这里有两位学生,都拥有很高的GPA、分数、推荐信以及高质量的文书。 学生A选修了三门高级课程,学生B选修了两门。学生A看起来是不是更让人印象深刻?更不用说,学生A读的是一所非常大,提供有32门AP课程的高中,而学生B来自一所很小的、只提供两门AP课程的农业学校了。 范德比尔特大学负责大学录取事务的副教务长及招生与助学事务主任Douglas Christiansen 说:“环境决定一切” 各高校你年复一年的与相同的高中院校开展合作,同时,他们收到学校的简章来提醒高校这些学校教授了那些课程。这并不意味着你必须选修所有的课程。 然而,你应该选修了那些能证明你天赋和经验的最具挑战的课程。记住,一个高级历史课为上B的成绩要比低等历史课上的成绩A更有吸引力。而在高级课程里的C则没有太高价值。 •对待你的课外活动,要专注:多数学校对很长的活动清单并没有什么兴趣。他们期待的是,在高二或高三,你对一项或两项能够表现你领导力课外活动长期的专注投入。 对高校来说这也是一种推动,让他们更加重视弱势学生的能力。通常这些学生都不得不赚钱补贴家用、照顾弟弟妹妹或家里病人。路易克拉克大学的招生办主任Erica Johnson建议如果你不愿将这类重要的活动写进文书的话,可以把归为课外活动,这样,招生官就会了解了。 你应该去做社区服务吗?再说一遍,没有必要。许多大学确实很重视这种服务精神以及经历。但底线还是你自身如何。 Anci说“我跟谁说过为一家杂志写文章就比跑田径要好?;参加学生会来服务你的高中社区就比社区服务中在地铁里工作要更好?”我们的工作是通过对学生有重大意义的事情,来判断学生的能力” •明智的选择学校:申请的目的是找到最适合的高校。如果你以此为指导的话——申请5-8所你认为自己可以录取的学校——结果就是你越有机会被录取。 耶鲁的招生办在其网站上说出了可能的申请;“你对每所学校考虑的越周到、越仔细,那你越有望被这些学校录取。” 在花园学校有着20年咨询经验的Lisa Sohmer表示,要想出你想去的学校的五个特质,比如,兼修意大利语、橄榄球俱乐部或变换的四季。 考虑这些来自Anci的问题:你喜欢要成为全班最聪明的学位这个想法吗?或你喜欢周围全是聪明的孩子吗?你是否为一个高度协作的环境所吸引或竞争感所激励? 一条显示你还未选择好的线索是:对于你要去的学校,你发现无法给出一个充分的理由。 •在文书中充分展示自己——并尽早行动:在你在恰当的主题上谈到点之前,也许你需要抛掉几个想法或半成品的文书。19岁的达特茅斯学院学生Tracy Geng,在高二时开始在普通申请系统中书写自己的文书。她的第一个草稿是关于她对写诗的热爱的。她说“这太浅薄了”。 再考虑后,她挖掘的更加深入。她为一些年轻的中国舞蹈演员所做的一个创新写作专题讨论会让她拥有了一个把对诗和对舞蹈的热爱结合的机会。这位有13年舞龄的学生,最终自己在想出了这个创作室的想法。 •审慎的分享你遭遇的困难:普通申请系统问及了各种主题,并且你需要签字保证自己的说法都是真实的。Christiansen 说“如果你在某些方面犯了错误,而且你的推荐人提及了这些事,那你就会碰到问题了。”最好表现你是如何从中吸取教训,成长起来的。 另一方面,专家说,只需要提出一些心理上的问题,除非你能确保招生官可以理解你的经历或成绩出现的问题,比如,某项要求没达标或成绩的突然起伏等。同样,你应该只举出能够表现出你从中吸取教训,并未将来大学生活做好准备的事。 招生官说,一个很常见的错误是,把对某课程无学习能力作为成绩起伏的借口。而应该解释为“这件事教会了我某某东西或在这我是如何努力的”,。这展现了一种天赋和自我意识——每所学校都期待的两种品质。

走进名牌大学入学测试

By |2018-01-20T07:14:45+00:00May 24th, 2017|Categories: 中文文章, 爱斯文章|

  让我们直接进入话题:过度强调美国大学入学考试(American College Test)或美国高考(Scholastic Assessment Test),而未注重其它必要的大学申请条件譬如学业成绩,这样是毫无意义的。学生进入高校旨在接受进一步深造教育而不能由大学入学考试一锤定音,这对高校招生和个人发展来讲会更富有成效。入学考试惯例将不会成为优秀大学教育的一部分,但思维习惯会成为其重要的一部分。 回望各大学招生情况,特别是竞争激烈的高校,他们更倾向于入学测试分数。这些高校一贯坚持招生的简明性和精确性。入学测试分数成为入学申请者评定自身的标杆,并让世界各地的学生和父母感到惶惶不可终日。几乎每个人都认为,如果学生没有考取高分,他们会被自动取消迈入名牌大学门槛的资格,倘若取得高分,他们则会无往不胜。但是偏向分数的高低,而忽略学生其它方面的优势,这可能掩盖大学招生的真实性。 好吧,我承认,竞争激烈的高校的确注重分数且要求高分(针对高校注重分数之事存在认知差距)。他们不需要太看重分数,我的观点是:学生在学校悉力开发,挖掘和拓展自身的潜能和知识需要很长的路要走,这样更符合教育价值观,而不是填鸭式备考或“研究”对教育价值观持怀疑态度的考试。如果你说,“是的,但是未取得最高分,萨拉将不能进入达特茅斯学院”,事实是即使她取得了最高分,也未必能被录取。如果萨拉耗费大量时间备考而不是做功课,那确实是浪费时间。 我通过那些在美国大学入学考试得分为30(总分36)的学生了解到,他们至少仍需2个分点才可“进入”到一类大学。他们有时参加多次入学测试,但他们的“高分”(意为各项测试得分最高)仅为31或32。甚至各项“平均”分的学生亦感觉自己需要得到最高分。他们沉迷于争取最后一分,各种报班、耗时耗力、参加昂贵的课前测试,只为弥补最后一分。我总是强烈反对仅为备考的课程,而应该鼓励学生广泛阅读,让学生致力于感兴趣的课程和活动,证明他们将成人成才,为母校增光。 无可否认,名牌大学竞争高分如同谋杀,而我恰巧来自于这个时代。我们参加美国高考一次,成败在此一举。因此我理解时代已然改变。但是多年以来,高校不断把学生的课程和平均分数(Grade Point Average)作为评估入学过程中的首要前提。这项重要的入学考查已保持多年未变。 然而经调查,81.5%的高校称大学开课前的入学成绩最重要,仅58.3%的高校称入学成绩与测试分数同等重要。第二,63.7%的高校称他们拥有课程优势。此外,如果你仔细听高校所说的话,注意高校所做的事,从中你会发现些许凭空捏造的事实,但是实际上,高分但学业成绩中等的学生申请名牌大学通常会略逊一筹。 通常,学生认为取得较高的考试分数能弥补较低的排名。通常这种认识在学生高中生涯的后期出现,这时他们会意识到是时候努力学习化学和英语了。参加个培训班来提高分数似乎是一个取得平衡的简单易行的方法。不幸地是,这种策略可能事与愿违:一个高分与中等排名的结合会给招生官留下这种印象:“很聪明,但不够努力。也许不会适应我们的这里的学术生活。”更不好的结果是,一名在分数上获得巨大提高的学生,可能会引起其在考试中作弊的嫌疑。 学生可能会采取多次参加相应的考试的方式来取得他们期望的成绩,但多数情况是,学会们的成绩一般仍会集中在一定的范围内,并不会取得多大突破。不是说一些学生不会在第二次考试中取得较好的成绩或真的获得巨大突破,但屡次的考试失败不仅会让学生心生绝望,也会占用用于其他活动的重要资源。 过分关注考试分数也会引起过多的焦虑。参加一次ACT或SAT考试就够煞费苦心的了。一遍遍的想如何考出高分只会消耗学生的精力。当前,似乎每个学生都至少考两次。我认为这是最高限度了,如果第一次考的不错,而且符合高校的要求,那么考一次就足够了。 由于分数是个数字,所以对招生官来说,用考试来筛选学生很方便。它在一定程度上给了招生官一些信息,同时,也让他们有了一个比较客观的方式来甄别不同的申请者。但,尽管在顶尖大学的申请中仍会面临高分的压力,对处于平均分及其以下的学生来说,还是有一定的机会的。因为一些高校没有仅仅用分数去筛选申请者,而是对其进行综合评价,因此,对他们来说,机会仍然存在。 最后,淡化对成绩的重视,会符合高校对不同层次学生的甄别。它们采取自选测试提交及其他方式评估学生,并且,从整体上对学生进行评价,承认一个数字(分数)并不能在招生决定中作为最重要的参考因素。 考一次ACT和SAT考试,看看自己的表现。不到万不得已,不用再重考一次。很多人两个都考一次。 确定按时与你的学校进行协调,并完成申请规划。你如果计划申请早期决策,你应该及时参加考试,这样结果能及时出来,用于申请。按时残参加ACT和SAT的考试。熟悉相关考试的形式及内容,这是必须的。你可以在大学委员会及ACT的网站上免费练习。 确保自己了解考试出现的变化。比如,SAT不在对错误答案扣分、不再有猜题等,难度有所降低。 梳理这一考试要考查的内容,尤其是科学和数学。做这一步要越接近考试时期越好。如果你想接受一个服务培训,那么选择耗时短、高度集中地培训。据我所知,那些耗时长,分散的培训并没有多大的提分效果。比如,如果你过去英语不好,就去集中培训一下吧。 注意这种考试培训采用的策略。这种培训的一个优势就是它能向你展示考试是怎么构建的以及在你根本不理解问题的情况下选出正确答案的方法。尽管我不愿给这种建议,但这确实有一定的合理性,所以一定要注意。 可能的话,考试期间,考虑好一些大学。你将有机会正在考试期间免费把成绩提交给一定数量的高校。此后,你必须每提交一分成绩单,就要交一部分费用。除非你最终决定申请,否则学校不会启用它,但它确实比较方便。 准备好应对邮件、信件及其他营销资料的连番轰炸。通过你在考试报名表上填写的关于成绩、民族和种族等的个人信息,各高校可以买来它们重点关注的学生的名单。享受这种关注,但要认清这不是录取通知书,仅仅只是一种营销而已。 把考试视为一种有趣的挑战,而非衡量你价值的工具。很难实行,但只要你不把考试看的那么重,你就能有一个更为清醒的头脑。 不要把成绩展示给任何外人,视其为一种隐私。这样你就能避免很多麻烦。也不要问你同学的分数,几个月后,谁也不会再关心了。 至于今天,850所不同层次的高校采取了一些可选择的测试政策。其中一些包括:美国大学、亚利桑那州立大学、贝茨学院、比洛特学院、鲍登学院、布林茅尔学院、克拉克大学、科罗拉多学院、德保罗大学、狄金森学院、罕布什尔学院、伊萨卡学院、三一学院、劳伦斯大学、培泽学院、罗林斯学院、史密斯学院、罗切斯特大学、维克森林大学、卫斯理公会大学。你可以在再Fairtest上看到完整的清单,它会定期更新并且会发布关于考试的其他信息。把考试理解透彻也有助于其他事的安排。不要把分数看的那么重,你一定会做的很好的。

This Is A Custom Widget

This Sliding Bar can be switched on or off in theme options, and can take any widget you throw at it or even fill it with your custom HTML Code. Its perfect for grabbing the attention of your viewers. Choose between 1, 2, 3 or 4 columns, set the background color, widget divider color, activate transparency, a top border or fully disable it on desktop and mobile.

This Is A Custom Widget

This Sliding Bar can be switched on or off in theme options, and can take any widget you throw at it or even fill it with your custom HTML Code. Its perfect for grabbing the attention of your viewers. Choose between 1, 2, 3 or 4 columns, set the background color, widget divider color, activate transparency, a top border or fully disable it on desktop and mobile.